Sok hasonlóság van a bemutatók és a képzés között. A képzés gyakran magában foglalja az oktatási módszert. Az előadások megnövelhetik a résztvevők ismereteit, ahogyan a képzés is. Mind a prezentációk, mind a tréning megpróbálja kiválasztani a leghatékonyabb módszert az információk közönség számára történő nyújtására. Az előadó szándéka azonban eltér az előadásoktól és a képzéstől.
Célja
Westside Toastmasters szerint - a Toastmasters International nyugati parti fejezetének, a nyilvános beszédet és vezetést támogató szervezeteknek - a bemutatók hat fő célja: tájékoztatás, utasítás, szórakozás, inspiráció, aktiválás és meggyőzés. A képzés azonban csak tájékoztatást és utasítást kíván. Az előadások másik célja növelheti a gyakornokok motivációját és elismerését, de a képzés nem igényli őket. A képzés célja a feladatok sikeres elvégzéséhez szükséges készségek javítása, ami nem egy előadás célja.
Interakció
Az előadások általában a műsorvezető tevékenységére összpontosítanak, míg a résztvevők passzív címzettek maradnak. A képzés a résztvevőkre összpontosít, akik részt vesznek mind az előadóval, mind az anyaggal. A tréning során az oktatók két vagy három emberből álló csoportokat oszthatnak meg a gyakorlati gyakorlatok elvégzésére és az interaktív teljesítmény-visszajelzések kihasználására. Az előadások ritkán igénylik az aktív közönség részvételét. A prezentációk kevesebb időt igényelnek, mint a képzés, és ritkán vannak házi feladatok. A legtöbb képzés hosszabb, mint egy prezentáció, és magában foglalhatja a házi feladatot az oktatás előtt és alatt.
Felszerelés
Az audiovizuális eszközök segítik az előadót a prezentáció tartalmát támogató anyagok bemutatásában. Gyakran előadók egyszerre több mint 100 embert beszélnek. Ezért egy mikrofon és hosszú távú mutató segít. A prezentációs közönség minden olyan eszközt hoz létre, amire szüksége van a jegyzetek készítéséhez. A képzéshez az előadó vagy a szervezet felszerelést biztosít a közönség számára, hogy megértse és gyakorolja a készségeket. Az oktatók képzéseket terveznek a résztvevőknek a rendelkezésre álló berendezéseken való felhasználásra. A képzési csoportok általában kisebbek, mint egy prezentációs közönség. Ezért az oktatók általában nem igényelnek mikrofonokat és távolságmutatókat.
Értékelés
A prezentáció kiértékelése azt jelenti, hogy értékeljük a műsorvezetőt. A képzés értékelése a közönség által szerzett készségek és ismeretek értékelését jelenti. A Mérnöki és Szakmai Kommunikációs Cain-projekt azt javasolja, hogy értékeljék a szegények minősítési skála szerinti bemutatóját a szervezet, a tartalom, a szállítás, a vizuális megjelenítés és a kérdések és a kérdezők kezelésére alkalmas dimenziók mentén. A képzés során az értékelés a résztvevő megszerzett készségeit veszi figyelembe. A képzési értékelések magukban foglalhatják a tudás és a készségértékelés értékelését, mint a végeredményt vagy a készségek összehasonlítását az edzés előtt és után.
