A korai gyermekkori oktatási program céljainak középpontjában a gyerekek óvodára való felkészítése kell, hogy legyen. A hatékony óvodai programok hosszú távú előnyökkel járnak, ha az Észak-Közép-Regionális Oktatási Laboratórium honlapja szerint magas szintű oktatási színvonalú életkori tantervet épít be. A kisgyermekek korai gyermekkori programjaiban olyan szellemi készségeket fejlesztenek, amelyek segítenek saját tanulási tevékenységeik megkezdésében. A hatékony programoknak ösztönöznie kell az óvodásokat, hogy aktívan részt vegyenek a gyakorlati tanulásban.
Minőségi személyzet
A korai gyermekkori oktatási programok céljainak tartalmaznia kell a minőségi személyzet felvételét. A tanároknak jól képzettnek és jól tájékozottnak kell lenniük a korai oktatási gyakorlatok legjobb típusairól. Az iskolai oktatásnak tartalmaznia kell a gyermekek születésétől nyolc éves korig történő tanítására szolgáló tanfolyamokat. Az osztályoknak hangsúlyozniuk kell a gyermek fejlődését, a fiatal gyermekek tanulási stílusát és a megfelelő szülő kommunikációs technikákat. A workshopok és a tantervi képzések javíthatják a gyermekkori tanárok tanítási módszereit.
Ösztönözze a kisgyermekek kezdeményezését
A korai gyermekkori programoknak hangsúlyozniuk kell, hogy a gyerekek saját tanulási tevékenységet kezdeményeznek. A gyerekeknek aktívan részt kell venniük a tanulásban a gyakorlati tanulási tevékenységek és a társadalmi játék részvételével. A céloknak ösztönözniük kell az óvodásokat arra, hogy szociális, fizikai és szellemi megoldásokat dolgozzanak ki a problémák megoldására.
Kiváló minőségű oktatási összetevő
A másik cél a magas színvonalú oktatási összetevő bevonása, amely óvodáskori óvodákat készít. Az olvasás előtti stratégiáknak, mint például a levél-azonosításnak és a hangoknak, egy hatékony korai gyermekkori program részét kell képezniük. Az oktatóknak el kell olvasniuk és megvitatniuk a kisgyermekekkel készített képkönyveket. A korai matematikai készségek, mint például a számlálás és a számok azonosítása is fontosak. Egyéb tanulságok lehetnek a természet, a közösség, a család és a technológia ismerete. Az olyan tevékenységek, mint a művészet és a kézművesség, a fizikai aktivitás és a zene is fontos elemei lehetnek.
Fizikai környezet
A korai gyermekkori nevelésnek ösztönöznie kell a fizikai környezetet, amely aktív tanulással tanítja a tanulókat. A hatékony óvodai programnak tartalmaznia kell a tanulási központokat. Minden héten a korai gyermekkori tanár megváltoztathatja a központokban rendelkezésre álló dolgokat a heti téma szerint. A North Central Regionális Oktatási Laboratórium honlapja szerint a találkozók és a kör-idő tevékenységek, valamint a diákok számára sérüléstől és mozgássérülteknek megfelelő hely kell legyen. A szabadtéri tevékenységet biztosító területnek rendelkeznie kell, hogy a gyerekek játszhassanak és felfedezhessenek.
