A segédprofesszor olyan személy, aki részmunkaidőben tanít egy közösségi főiskolán, négyéves főiskolán vagy egyetemen. Néhány kiegészítő tanár egy osztályt tanít, míg mások két vagy több osztályt tanítanak. Az egyetemi tanárok gyakran teljes munkaidőben dolgoznak szakmai hivatásban, vagy nyugdíjba vonulnak, és tanítanak a területen, ahol nevelésük és tapasztalataik vannak.
Oktatás
A kiegészítő tanároknak meg kell felelniük bizonyos oktatási normáknak, amelyek intézményi és programterületenként eltérőek. A rangosabb főiskolákon és egyetemeken a kiegészítő tanároknak gyakran doktori fokozattal vagy előrehaladott fokozattal kell rendelkezniük az általuk tanított területen. Néhány kevésbé szigorú főiskolai és egyetemi követelmények egyensúlya az oktatási és munkatapasztalati követelményeknek, és az oktatási normák a területhez képest eltérőek lehetnek. A nagyobb tehetségmedencékkel rendelkező programok gyakrabban igénylik a kiegészítő fokozatokat. Mások, akik a képzett oktatók megtalálásával küzdenek, elfogadhatják a főiskolai diplomát a munkatapasztalattal együtt.
Tanítási hitelesítő adatok
A másodlagos oktatásban is bizonyított sikerre van szükség a kiegészítő oktatóknál. Ha első alkalommal adjunk hozzá kiegészítő professzori pozíciót, lehetősége nyílik arra, hogy az oktatás és a szakmai eredmények megalapozzák. Egyes egyetemek megkövetelhetik, hogy segítsen tanárként dolgozni, vagy egy speciális kiegészítő oktatói képzési programot. Néhány négyéves iskola olyan képzési programokkal rendelkezik, amelyek kifejezetten olyan szakemberek számára készültek, akik a középiskolai poszt-oktatásba szeretnének belépni.
Szakmai eredmények
Négyéves kutatóintézeteknél a kiegészítő oktatóknak gyakran kell bizonyított teljesítményt kell elérniük a kutatásban, a publikált művekben vagy más jelentős eredményeikben a szakterületükön. Az üzleti vagy szakmai területeken a kiegészítő oktatóknak gyakran szükségük van bizonyos szakmai tapasztalatra a saját területükön. Ez különösen igaz a közösségi főiskolákra vagy nem kutatóintézetekre, amelyek jobban foglalkoznak a tanár gyakorlati hátterével.
Szolgáltatás
A 21. század elején a középiskolák és a pedagógusok számára fontos szerepe volt a közösségi részvételnek és szolgálatnak. Mint ilyen, sok kollégiumhoz kiegészítő tanárok szükségesek, hogy vegyenek részt az intézményépítésben azáltal, hogy részt vesznek a bizottságokban vagy a szolgáltatási programokban, amelyekben a főiskola részt vett. Szükség van arra, hogy a szolgáltatást igénylő intézmények pozícióit igénylő adalékok erős háttérrel rendelkezzenek a közösségi szolgálatban. Ez megmutatja a közösség megértését, és valószínűbb, hogy aktívan részt vesz az iskolában a szolgáltatási követelményekben.
