Az iskoláktól a könyvtárakig a vállalati képzési helyiségekig a tanulási központok lehetővé teszik a diákok számára, hogy különféle eszközök segítségével önállóan vizsgálják meg a témát. Mivel a tanulási központok közönsége minden korcsoportot, tanulási stílust és oktatási szintet képvisel, minden egyes központ a rendelkezésre álló eszközök egyedi kombinációját használja a tanulási célok eléréséhez. Azok a tanulási központok, amelyek multiszenzoros információt nyújtanak, minden tanulót részesítenek előnyben az egyéni tanulási stílusoktól függetlenül.
típusai
A különböző szervezetek a tanulási központokat a közönség és a cél szerint osztályozzák. A tanárok az osztálytermekben szentelhetnek helyet, a vállalkozások vagy az egyetemek pedig a konferenciatereket vagy a webhelyet a felnőttek számára. A gazdagító és készségközpontok kiegészítik az osztályokat gyakorlati tevékenységekkel, míg az érdekközpontok önálló kutatóállomásokként működnek. Az online központok egyablakos erőforrás oldalak lehetnek egy adott témára vagy egy adott közönségre vonatkozó információkért.
Tervezés
Azok a legfontosabb készségek vagy információk, amelyeket a tanulóknak meg kell szereznie, meghatározzák, hogy a központ hogyan tudja biztosítani a leghatékonyabb tanulást. A központba beilleszthető elemek a céljától függenek; a fizikai központoknak lehetnek bútorok, számítógépek, könyvek, festőállványok vagy rajzeszközök. Ha a központ az életciklus-tanulást kiegészíti, élő példányokra van szükség, mint például a hibák. Az online központok tartalmazhatnak videó prezentációkat, interaktív gyakorlatokat, linkeket az erőforrásokhoz és a szociális eszközöket, például a chat-szobákat és az üzenetek tábláit. A központnak egyértelműen illeszkednie kell a tanulási céljaihoz.
Beállít
Amikor beállítja a tanulási központot, a legjobb, ha olyan helyet választ, ahol minimális zavaró tényezők vannak. A fizikai terek esetében a plakátokat az utasítások és a tanulási célok felvázolásával fogják felakasztani. Az online környezetben ezzel az információval kapcsolatos bemutatót vagy kezdőlapokat biztosít. A dekor és a színsémák befolyásolják a létrehozott környezetet. Előfordulhat, hogy tárolótartályok vagy mappák szükségesek a diákok számára, hogy elvegyék az anyagokat. Mielőtt megnyitná az üzletet, a központnak tartalmaznia kell minden olyan anyagot, amely szükséges ahhoz, hogy a tanulók elvégezzék a tevékenységeket.
Részvétel
A tanulási központ hivatalos bemutatása a vonzó írásos utasításokkal rendelkező hely megteremtése mellett fokozhatja a részvételt. Ebben a prezentációban megmagyarázhatja a célt, bemutathat egy anyagot, áttekintheti az utasításokat és meghatározhatja az elvárásokat. Támogatási mechanizmust kínál, hogy a tanulók szükség esetén extra segítséget kapjanak. Folyamatosan értékelje a tanulási központ hatékonyságát és rendszeresen adjon hozzá új tevékenységeket. Kérje meg a diákok visszajelzéseit és hajtsa végre a változtatásokat a gyenge pontok kezelésére. Megfigyelheti a központot a tanulók által használt módszerek figyelembevételével, összehasonlíthatja a vizsgálati eredményeket a megadott célokkal, vagy megvitathatja a központot a diákokkal.
