A képzési szemináriumok növelik az alkalmazottak bizalmát, építenek munkavállalói hálózatokat, növelik a bajtársakat, és biztosítják a célok hatékonyabb és eredményesebb megvalósításához szükséges készségek elérését. A mai napig változó üzleti környezetben a munkavállalóknak kevesebb erőforrással kell többet tudniuk. A képzési programok segítenek a munkavállalóknak új készségek megszerzésében vagy a már meglévők javításában. A hatékony képzési programok tervezése időt és energiát igényel. Léteznek olyan programok, amelyek megtanítják az egyéneket arra, hogyan lehet azonosítani a munkavállalói ismeretek hiányosságait és szükségleteit, valamint hogyan tervezhetjük meg azokat a programokat. Néhány egyszerű lépés azonban csak annyit tesz, amit sokan meg kell tenniük.
Határozza meg a tervezett szeminárium képzési tárgyát és céljait. A konkrét igények kutatása a szemináriumot célozza meg. A képzési célnak tartalmaznia kell, hogy a szeminárium résztvevői milyen mértékben részesülnek a résztvevőkből.
Hozzon létre egy költségkeretet és azonosítsa a program rendelkezésre álló erőforrásait. Ez segít a célok meghatározásában és ésszerű elvárások megteremtésében. Számoljon be mindent az anyagköltségek, a tervezési idő, a résztvevők időbeli elkötelezettsége, a program hossza, a szükséges képzési helyiségek és az oktatók díjainak figyelembevételével.
Döntse el, hogy mennyi ideig tart a szeminárium. A háromórás szeminárium megtervezése más megközelítést igényel, mint egy teljes vagy többnapos szeminárium megtervezése.
A szeminárium hosszán és a tanítandó legfontosabb információkon alapuló tanulási célokat kell létrehozni. Minél részletesebbek lehetnek a szeminárium tanulási célkitűzéseiről, annál valószínűbb, hogy elvégezzük azokat.
Döntse el, hogy milyen tevékenységeket és módszereket ér el a tanulási célok. Néhány olyan tanulási cél, mint az új bérbeadási folyamat közvetítése, könnyen lefordítható előadásokon keresztül. Más olyan tanulási célok, mint a hatékony állásinterjú megtartása, a szerepjátékok, a gyakorlat és a gyakorlati tapasztalatok megszerzéséhez szükségesek ahhoz, hogy a tanulók jelentős előnyöket kapjanak a résztvevők számára.
Készítsen tervet a szeminárium sikerének értékelésére. Tudva, hogy milyen a siker, és amelyek egyértelműen meghatározzák a sikerességet, segítik a programtervezőket abban, hogy mi működik és mi nem. A programtervezőknek el kell döntenie a résztvevők értékelésének módját is.
A képzés befejezése után értékelje a képzési szemináriumot. A résztvevőkkel való nyomon követés, hogy megtudja, hasznos-e a program, és dolgozzon ki egy tervet annak megállapítására, hogy a tanulási célok megvalósultak-e.
Használja a befejezett szemináriumok összes információját, hogy jobban megértse, hogyan lehet hatékony szemináriumot létrehozni a jövőben. Ha több szemináriumot tervezünk ugyanarról a témáról vagy leckéről, akkor minden szemináriumot használjon a jövőbeli módosításokhoz, hogy jobban teljesíthesse céljait.
tippek
-
A képzési szemináriumokat összpontosítani kell, és arra kell törekedni, hogy a lehető legtöbbet hozzák ki a felhasznált időből és erőforrásokból. Szükség esetén a cégen kívüli szakértők bérlése költségesnek tűnik, de ezek a szakértők gyakran segítenek a lehető leghatékonyabb munkamenetek létrehozásában. Amikor új folyamatokat, szoftvereket vagy eszközöket adunk hozzá a vállalat napi rutinjához, sok humánerőforrás-osztály hasznosnak tartja, hogy valakit a beszerzési folyamat során dolgozhasson a cégtől, hogy segítse a munkavállalókat az új rendszerek megismerésében.
